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赴南昌参加高三联考质量分析会心得体会

赴南昌参加高三联考质量分析会心得体会

赣四中薛敏

9月12日上午的会议议程分两大块,第一块是用大数据分析了本次联考的情况,分整体、校级、班级、学生个体分析了考试成绩,班级和学生个体分析比较有意义,有些情况还真不是我们能感觉出来的,所以以后借助考试数据分析考生问题,依此调整教学策略或辅导目标生是重要的教学方式。第二块是听取武汉一中的徐老师做提高高考备考效能的讲座,讲的比较实在,个人感受有以下几点:

      1、明确本学科的核心素养和考试大纲,并在平时教学中有意识地培养学生的学科核心素养,因为这是高考出题的方向,也是高考对学生的要求。

      2、学生的学习环节中上课环节做的还可以,但是预习和复习工作却很糟糕,建议各学科加强课前预习和课后复习的检查和监督。

      3、批改作业是一件重复的机械的耗时的效能低下的工作,不要帮学生改正答案,可以适当让学生自己批阅作业,并且把自己认为需要重点讲评的题目用三角形标注出来,然后交上来让老师了解学生的作业情况,减少作业批改时间,老师就可以花更多时间研究教学策略和选好高质量试题。

      4、研究高考试题,把握高考出题趋势,以此作为选题出题的依据,题目不在多,关键是让学生多练一些贴近高考的题目。

      5、选好了高质量的训练题,讲评时不单为了解释答案怎么来的,而是要让学生培养举一反三,触类旁通的能力。

      6、把老师的思维(理解知识点的思维和解题思维)可视化呈现给学生,可以提高学生的学习效率,可视化可以借助思维导图、口诀等。

      7、三遍审题法,文科题目在平时训练中提醒学生要反复审题。

      8、自觉性不是一下能提高的,所以对学生严格些是很有必要的,和别的地方学生小孩,我们的学生太安逸了。

      高效能首先得花时间,其次才是研究如何在有效的时间内提高效率。